贝内文托音乐学院成立于1988年，坐落在建于18世纪早期著名的西莫内宫，具有颁发官方音乐资格证证书与文凭的高等学府，是意大利国立高等音乐学院。2006年贝内文托音乐学院以意大利作曲家、音乐理论家尼古拉?萨拉命名，正式更名为尼古拉萨拉音乐学院。尼古拉?萨拉是那不勒斯最著名的音乐教育师之一，培养了许多作曲家，并撰写了非常多的论文、歌剧、宗教乐曲。

贝内文托音乐学院开设的课程众多，其中特色专业包括古典吉他、歌剧表演专业、钢琴、室内乐、声乐爵士乐等等，在欧洲，甚至意大利音乐学院众多专业中都名列前茅。作为坎帕尼亚大区师资力量最强的音乐学院之一，有超过150名教师，近300多名在校注册学生，学校从2013年起全校七十多个专业正式向非欧盟学生敞开大门。

作为坎帕尼亚大区师资力量最强的国立音乐学院之一，学院以对音乐艺术作品的重视闻名，参与了很多重要的国际活动和意大利政府举办的各类音乐会。2016 年，贝内文托音乐学院是意大利音乐学院中举行学院音乐会（一年 345 个）和公共音乐活动排名第一的学院。学校的每个部门都组织他的年度音乐会，学生和老师参加其中，大师班，研讨会。

学院有交响乐团，室内乐团，合唱团和许多室内乐合奏团，包括古典音乐，爵士音乐和最近成立的流行音乐，其中包括声乐和作曲旋律创作等分部。

专业设置

钢琴

培养目标：该课程通过对钢琴的深入学习，旨在培养对学生技术和文化技能的掌握，体现自身的艺术理念。为此，特别强调对最具代表性作品（包括钢琴伴奏及执行实践）的研究，进一步发展学生在音乐团体中的协调合作能力。这些目标也应该通过增强听力、记忆、音乐理解力与感知力以及对心态、情绪的控制力的实现来完成。在课程学习期间，应该深入了解具体风格、历史和具备一定的审美能力，是本专业课程目标的关键。

职业发展：独奏、室内乐重奏、室内管弦乐队演奏、交响乐管弦乐团演奏、歌剧院管弦乐团演奏、钢琴教师。

声乐

培养目标：该课程针对那些技法成熟的歌手，他们可以更广泛的深入声乐剧目，不会分离文献指导方针及认识论。旨在为器乐方面的学生提供仔细的分析、了解多种风格主义和音乐方面的声乐剧目。

职业发展：音乐剧（独奏、合唱艺术家）、音乐会（声乐及乐器合奏的室内音乐）、其他专业人物、声乐认识论学者、艺术剧院顾问、广播电视、唱片公司等、剧院演出机会。

小提琴

培养目标：该课程通过小提琴的课程学习，学生应获得技术知识和实现具体的艺术理念。强调学习乐曲的代表，以及整体性和执行习惯，致力于发展学生在不同组合音乐团体中的互动能力。以音乐感知和存储能力的提升为发展，实现具体的组织模式、创作、音乐分析能力，注意把握心态的技巧和情感变化，具备即兴创作的技能，这是在音乐、信息技术领域获取技能的培训目标。

职业发展：独奏、室内乐重奏、室内管弦乐队演奏、交响乐管弦乐团演奏、歌剧院管弦乐团演奏。

艺术指导

培养目标：该课程旨在培养学生的具体专业技能知识，实现其本身艺术设想。学习有关演唱、钢琴伴奏的技术和方法，掌握一定范围的即兴创作能力、指挥技术和持续低音练习。通过课程及实习活动的进行，发展有关音乐的组织模式、组成、历史分析以及他们的相互作用的知识技能，深入了解其专业领域、美学和相关风格，是本课程的目标方向。

职业发展：抒情和室内声乐曲目的钢琴伴奏；器乐曲目的专业钢琴合作者；CCNL 管理：掌管舞台和大厅的老师、掌管灯光的老师、合唱大师助手、舞台大师合作者、大师辅助员、会厅大师合作者。

1、报考条件

1）具有高中同等学历或在读生，小学、初中、高中学制累计不少于12年；

2）没有因触犯刑律已被有关部门采取措施或正在刑拘者、

2、考试内容

声乐专业：

1）本科：两首不同时期咏叹调，一首室内乐，两首练习曲；

2）研究生：两首不同时期咏叹调， 一首室内乐。

乐器类：

1）一到两首中等难度作品

2）钢琴专业：一首奏鸣曲、一首乐曲；

3）小提琴专业：一首巴洛克时期、一首古典主义时期；

4）艺术指导专业：5分钟的歌剧作品伴奏，一首自弹自唱的歌剧咏叹调；

5）其他乐器类专业：两首不同风格的作品即可。

学费1000-3000欧元

专业设置

钢琴

培养目标：该课程通过对钢琴的深入学习，旨在培养对学生技术和文化技能的掌握，体现自身的艺术理念。为此，特别强调对最具代表性作品（包括钢琴伴奏及执行实践）的研究，进一步发展学生在音乐团体中的协调合作能力。这些目标也应该通过增强听力、记忆、音乐理解力与感知力以及对心态、情绪的控制力的实现来完成。在课程学习期间，应该深入了解具体风格、历史和具备一定的审美能力，是本专业课程目标的关键。

职业发展：独奏、室内乐重奏、室内管弦乐队演奏、交响乐管弦乐团演奏、歌剧院管弦乐团演奏、钢琴教师。

声乐

培养目标：该课程针对那些技法成熟的歌手，他们可以更广泛的深入声乐剧目，不会分离文献指导方针及认识论。旨在为器乐方面的学生提供仔细的分析、了解多种风格主义和音乐方面的声乐剧目。

职业发展：音乐剧（独奏、合唱艺术家）、音乐会（声乐及乐器合奏的室内音乐）、其他专业人物、声乐认识论学者、艺术剧院顾问、广播电视、唱片公司等、剧院演出机会。

小提琴

培养目标：该课程通过小提琴的课程学习，学生应获得技术知识和实现具体的艺术理念。强调学习乐曲的代表，以及整体性和执行习惯，致力于发展学生在不同组合音乐团体中的互动能力。以音乐感知和存储能力的提升为发展，实现具体的组织模式、创作、音乐分析能力，注意把握心态的技巧和情感变化，具备即兴创作的技能，这是在音乐、信息技术领域获取技能的培训目标。

职业发展：独奏、室内乐重奏、室内管弦乐队演奏、交响乐管弦乐团演奏、歌剧院管弦乐团演奏。

培养目标：该课程旨在培养学生的具体专业技能知识，实现其本身艺术设想。学习有关演唱、钢琴伴奏的技术和方法，掌握一定范围的即兴创作能力、指挥技术和持续低音练习。通过课程及实习活动的进行，发展有关音乐的组织模式、组成、历史分析以及他们的相互作用的知识技能，深入了解其专业领域、美学和相关风格，是本课程的目标方向。